施莱纳大学 2023战略计划

施莱纳大学
2023战略计划

“在这里种植种子,从中种植了我的坚定,即对个人而言,教育是实现和履行的道路;对于国家来说,这是一个不仅自由但文明的社会的道路;而对于世界,它是和平的道路 - 因为它是教育的推理。“ ----德克萨斯山国家的土着贝恩·约翰逊,德克萨斯山国家的帝国,以及美利坚合众国第36届主席,签署了1965年高等教育法案。

来自总统的消息

施莱纳大学的2023年战略计划旨在掌握大胆,雄心勃勃,并在2022年 - 2023年的全部内完成。当我们完成这个计划时,我们将宣布我们的独特身份,确定并有效地征聘了那些最适合Schreiner,教导这些学生是有弹性的,组装了一系列高影响力,他们将所有都搞,并加速了山地国家社区的增长和发展。那些小学生的一些重要目标,施莱纳从未害怕在其体重之上冲突。

让我们去找他们,

查理麦考克,博士
总统
Charlie McCormick

我们来自哪里

在1923年为学校提供原地和禀赋的德克萨斯州游乐师和“山父亲”的名字命名,Schreiner大学是它的成长土壤的产物。 Charles Schreiner船长作为一个少年移民到德克萨斯州,并在他到达后尽快失去父母。通过勤劳和承诺,他在德克萨斯山国家的克尔县建造了一个牲畜,零售和银行帝国。他的故事,就像那些其他德克萨斯人那样的故事,是勇气,力量,希望和解决之一。虽然赔率对抗他,但施莱纳船长对德克萨斯山国家的愿景,包括一所学校教育年轻人和后来的年轻女性 - 在军事传统中。

Schreiner Institute也脱离了德克萨斯州西部长老会的愿景。在面额的传统中,西德克萨斯州的长老会认识到德克萨斯山国家的人民需要养致教育,以便他们的思想,因此,他们的心灵被解放并真正自由。早在1906年,记录表明,预警旨在在克尔维尔开始学校。 1923年,与Schreiner队长一起工作,它看到了学校 - 施莱纳机构 - 成为现实。

施莱纳队长的思想和心灵和西德克萨斯长老会的长老会成为施莱纳大学今天所知的小牛教教育机构。

我们是谁

在施莱纳大学,学生用希望进入,并留下成就。我们是一个多元化,独立的大学。我们是由长老会教堂(美国)的选择和契约附属,其中德克萨斯山国家的主要校园和整个州的第一年校园。

我们所做的

施莱纳大学是一个机遇的地方。我们提供本科和研究生一个个性化,综合和整体教育经验,为他们在不断变化的全球社会中为他们提供了有意义的工作和有目的的教育体验。学生在一个特定的兴趣领域深入研究,同时获得广泛的技能和习惯,以导航复杂,多样化和无规范的未来。

为什么我们这样做

  • 所有学生都很有价值,独特;
  • 每个学生都应该在智力,身体,精神上和社会上发展;
  • 我们在开放的民事话语的环境中重视人物和思想;
  • 对社会的终身学习和服务在全球性世界中至关重要;和
  • 高等教育必须发展周到,生产力和道德公民。

我们要去的地方

到2023年,施莱纳大学将成为2,250名学生的大学,在山区,德克萨斯州,国家和世界中提供服务和领导的教育。我们将招募热情,多样化的男女,并努力为他们制造了施莱辛公司,学院和大学的知识,情感和个人恢复力,这是一个独特的德克萨斯教育机构,是,并将是。

核心目标

施莱纳将取得以下战略目标:

我们将被称为一个独特的德克萨斯和基于信仰的机构,毕业生有所作为;

我们将招募,留住和研究生能力茁壮成长;

我们将为学生提供在社区领导的经验,弹性和智慧;和

我们将投资校园社区的喜悦和山国家社区的增长和活力。

目标1

我们将被称为一个独特的德克萨斯和基于信仰的机构,毕业生有所作为

德克萨斯州坐在人,文化和想法的交叉口。这是一种具有差异多样化的状态,具有救赎,恢复和将普通人转变为实现非凡的人。通过这种方式,施莱纳反映了它的状态。 Schreiner将作为一个独特的德克萨斯机构促进其身份,培养聪明而有弹性和毕业生,他们以持久的方式影响国家。这样做,施莱纳将在高等教育的拥挤空间中区分自己。我们将被称为德克萨斯州的小学学院,相信精神,坚韧和成就的经典德克萨斯美德,并产生体现这些美德的校友。

在这些德克萨斯人的美德中,我们珍惜的意图是争取某种东西。由于施莱纳的关系与长老会(美国)的关系,我们期待我们的学生,教师和员工阐明个人和共享价值。我们的教会相关性也意味着我们与社会进行服务,练习全人类发展:心灵,身体和精神。我们也被称为与各种观点,学者和信仰传统的社区生活。为此,我们将创造一个富裕的校园部经验,使所有学生都能找到庆祝他们信仰传统和对社区承诺的机会。

目标2

我们将招募,留住和研究生能力茁壮成长

施莱纳大学用这些话迎接客人:用希望输入。他们表明,虽然传统的指标邀请学生进入校园社区度量,如高中GPA和SAT分数 - 而不是无关紧要,但它们绝对不足。学生比他们的分数更多。我们将寻求学生的能力茁壮成长和培养它们的这种潜力。在这样做时,我们将通过招募优秀的学生来实现卓越,而是通过设计一个引导学生卓越的教育环境。利用我们提供的所有工具和知识,我们将为我们的学生提供从施莱纳大学毕业的各种机会。

有选择的学生谁是最“适合”的兴农,我们将与他们和他们的家庭通过工作使兴农变得更加实惠,不便宜实惠,每年部署财政援助,以提供负担得起的教育。与此同时,我们将投资于学生的课程和共同课程经验,以丰富施莱纳的价值主张。

目标3.

我们将为学生提供在社区领导的经验,弹性和智慧

我们将设计一个教育环境,使学生能够成长为他们想要的人,专业人士和公民,我们需要他们成为。在设计这一环境时,我们将利用高等教育的最佳思想,了解有什么事,以反映这些实践。同样重要的是,我们将投资我们自己的研究和设计实验室,了解我们的学生,在我们的学习环境中,以及我们学生发展的每个阶段。

我们也将使学生成为他们学习经历的建筑师,以便他们可以管理创造性和故意的方式 - 他们在毕业时将面临的未知世界。我们将通过启动弹性项目,该计划,该计划利用顾问,导师和教练,他在学生们和帮助他们做出战略教育和生活选择,管理套件,当然是必要的,并在他们要去的地方表达为什么他们想去那里。我们将通过允许学生在参与项目时获得更多经济援助来激励参与本项目。

目标4.

我们将投资校园社区的喜悦和山国家社区的增长和活力。

我们的学生,教师,工作人员和校友将彼此作为社区连接,并不断地重新连接到施莱纳。登山家族将通过建造校园内的空间来塑造,在社区建设,它将通过我们创造校园精神和骄傲倡议来实现。

我们将与邻居一起担任肩并肩,以通过担任该地区的主要知识分子和文化资源来建立德克萨斯山国家的可持续发展。我们将通过推出新的经济和文化努力,增长和扩大现有努力,加快山国家的经济和文化增长。我们将通过与学生分享该地区存在的所有资源和机会,将施莱纳送到山区的社区。

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